Comment le cinéma a-t-il mis en image et en son le processus éducatif, la travail de formation, et l’institution-école ? Les films que nous avons choisis pour cette rétrospective en ligne ne sont qu’un échantillon du vaste corpus autour de ces motifs et de cet imaginaire. Selon le principe de l’iceberg, il y a toute une panoplie d’œuvres « underground » qu’on ne peut montrer à cause de la question des droits, des sous-titrages, de la disponibilité des copies numérique, etc.
Et donc des choix par constellation se sont imposés. Il s’agit d’un jeu combinatoire auquel on se livre dans l’après-coup, une fois que la figure dans le tapis de la programmation s’est révélée à nous et que parentèle et homologies nous apparaissent avec clarté… | LIRE LA SUITE |